CRECIMIENTO PERSONAL Y DESARROLLO HUMANO

COMPETENCIA GENERICA

 

1.     Se conoce y valora así mismo abordando problemas y retos teniendo en cuenta objetivos que persigue.

2.     Escucha, interpreta y emite mensajes, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

3.     Desarrolla una participación innovadora mediante la utilización códigos y herramientas apropiados.

4.     Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

5.     Mantiene respeto frente a la diversidad de sus compañeros.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

 

1.     Define e interpreta las formas de agresión verbal y no verbal.

2.     Formula y resuelve problemas, aplicando varios enfoques.

3.     Analiza las relaciones interpersonales buscando vivir la verdad.

4.     Analiza e interpreta los signos aplicados a una realidad interpersonal concreta.

CONTEXTUALIZACIÓN

Genera ambientes escolares en la diversidad de tolerancia, aceptación y crecimiento desde las diferencias que nos caracterizan como personas.

Indicaciones generales: Se recomienda ver el video preparado para esta clase teniendo claro cuál será la guía del profesor para cuestionar a los alumnos, hacer en equipos algunas mini obras de teatro para lograr asimilar las realidades que ellos viven sus casa y aprender desde su realidad para poder cambiar el su entorno. Esto se hará por equipos.

Actividad

-          El quipo después de analizar los diferentes escenarios que presenta la profesora deberá integrar los siguientes elementos.

-          Identificarán qué es el lenguaje verbal y en no verbal.

-          Harán un cuadro de recortes para describir cómo influyen los tipos de lenguaje en los procesos de bulliyng y en qué postura se encuentran en este momento.

-          Motivar con pequeños actos a un dialogo, de paz, y de empatía.

Generar conciencias de denuncia, saber que cuando nos quedamos cayados estamos contribuyendo a que se siga permitiendo el abuso en contra de cada uno.

 

Evaluación:

+ Es capaz de trabajar en equipo de forma activa y propositiva.

+ Distingue y clasifica cada una de las formas de comunicar.

+ Genera actos de conciencia al referirse a sus compañeros,

haciendo una evaluación retroalimentada entre los integrantes

de los equipos.

+ Participa y atiende indicaciones del profesor de su materia,

refuerza los conocimientos en casa con los juegos que ha aprendido

en el salón de clases.

+ Todo lo anterior suma un 90% y se darán especificaciones

con los padres de familia para que se involucren en el resultado.

+ Participación en el sketch 10%

Recursos: se va a generar la lista de recursos entre todos para saber

qué es lo que puede utilizar cada uno de los equipos.

Nota: Si se piensa utilizar el youtube como un medio de aprendizaje,

es necesario hacerlo en las clases de computación y bajo la asesoría del profesor de la materia.